“2006年高考时，女子精品班有一位同学在高考前便被美国的三所名牌大学提前录取了，而且这个班的初中升高中的中考中，有60%以上的学生都考上了重点中学。”这到底是一个怎样的班呢？带着好奇，带着疑问，记者走进了11中女子精品班。

　　24日上午，记者刚到11中的大门，便看到门口围了很多的家长，有的手里还提着大包小包的行李，一问才知道，他们都是从省内各地来到11中为自己的女儿报名来的。

　　记者在校办听负责女子班的陈代敏主任说，今年学校开始招两个班，其中一个是面向全省的住宿班，目前报名的人数已经达到了140人，远远超过了录取的人数。

　　学校

　　加强性别教育非常有必要

　　说起女子班，成都11中的陈代敏主任如数家珍。她说，这是一种创新的办学理念。办学理念是一所学校教育精神和价值取向的体现，它反映学校文化底蕴、历史特征和理性目标。成都11中的前身是著名的教会学校“华英女中”，至今已有一百多年的办学历史，其间毕业女生英才济济，遍布各行各业。1997年开始恢复办女生实验班，2004年被成都教委正式批准为“成都市女子实验中学”成为四川唯一的公办女子学校。

　　也是全国继上海三中和北京华厦女子中学后全国仅有的三所女子中学之一。

　　在“特色立校、质量兴校、科研促校”的办学思想引领下，学校将“因性施教优化个性”和科技促校相结合，发展学校特色教育。学校积极探索德育个性化教育的规律。在学校2004年提出了“扬长补短挖潜能”，注意研究女中学生学习不同学科的特点和规律，以多元智能理论为指导，尽可能地发展女生的优势智能，改善其弱势智能；在尊重女生个性，促进女生全面发展的实践中，初步构建起了女生教育的特色课程体系。四年来学校中考成绩位列直属中学前列。全校教师对女生教育的认识发生了转变，在学科教学中，能有意识地将性别意识纳入教学中的各个环节。培养了一支了解和熟悉女生教育的师资队伍。多名高中女生因突出的创造能力被美国名校录取。同时学校的校风、学风发生了很大的变化，女生教育获得了专家的肯定，认为走在了西部的前列。社会和家长也给予好评。

　　陈代敏主任在接受记者采访时非常直接地说出了她的观点，她认为“单一性别教育是有其必要性的。”她说，首先，社会上有需求。成都11中女子班每年招生形势都不错，说明社会对我们是认可的，2008年，为了给学生和家长提供更多的选择优质教育资源的机会，我们将在高初中面向全省各招收一个女生班(限40名)，把女生班办成学校的特色和品牌，办成一个研究女生教育规律的基地，为社会培养出更多优秀的女性领袖和女性创新人才。其次，女生班的出现，使教育多了一种办学模式，有利于教育改革的探索。还有，今天的女生班和过去不同。解放前的女校全封闭办学，加上通讯落后，男女交往中可能出现障碍。而现在是开放办学，不会出现这样的问题。

　　校长

　　重点校是有特色的学校

　　成都十一中校长明镜说，在改革开放，素质教育走向现代化多元化的今天，一所学校如不根据自己的校情去确定发展方向与目标，既会失去固有的优势，更谈不上跨越发展。所以，一所有特色的学校，不一定是重点校，但重点校一定是有特色的学校，是充满生命活力的学校。在传承11中的历史文化精髓，思考学校发展新的增长极时，我们提出了“因性施教，扬长发展”的教育理念。学校在巩固创造教育、艺体教育的基础上，进一步深化女生教育，打造精品“女生班”，培养“自信、聪慧、关爱、优雅”，具有世界眼光和时代精神的现代新女性。

　　明校长认为，在提倡男女平等、和谐发展的今天，开设女生班的目的、意义何在？一是实施女性教育，利于角色培养。女儿、妻子、母亲是女性一生的性别角色。将女生集中在一起，依据其生理、心理特点，教育她们认识自己的双重责任，有利于创造一种家庭角色与社会角色有机统一的新型女性形象。二是利于女生排除心理干扰，树立自信。在女生班，女生脱离了依赖性，有更多机会从多方面锻炼自己，有利于增强自尊自信的意识、锻炼独立自主的能力、发掘和培养组织管理才能。三是利于提高教学实效。遵循“扬长补短”的原则，我们大力开发女生在语文、外语、艺术等方面的优势，加强写作、口语和艺术鉴赏能力的培养；在数理化课程中，适当增加课时，加强辅导，用“低起点、小步子、多情景、快反馈”的方式改善学习过程，调整训练步骤，提高教学实效。四是开设女生特色课程，促进女生全面发展。开设了“女性成才讲座”、“女子礼仪课”、“钢琴课”、“艺术鉴赏”、“形体舞蹈”、“女子防身术”、“女性心理教育”等多门特色课程，最大限度地开发女学生的潜能，为她们以后进入社会打下良好的基础。

　　学生

　　更有利于女生发挥特长

　　今年已经是高二的张智容(化名)说：“我小学毕业就到了11中的女子班，2006年初中毕业时，我以优异的成绩考上了重点中学，但我还是选择了留在这里读女子高中班，因为我在这里觉得非常愉快。”张智容说，女子班和男女混班不同，无论是劳动课还是学习，女子班的同学们不能有任何依赖思想。记得男女混班时，脏活、累活女生可指望男生，因为女生嘛，本来就娇气一点。可现在都是清一色女生，人人平等，谁也指望不上谁，只能靠自己的双手了。男女混班上课时，女生一般不举手回答问题，担心说错了，羞于作答，于是男生总占主导。但现在我们就完全不一样了，靠自己的思维和认真听课回答提问。

　　张智容认为，女子班有助于发挥女生的特长，如钢琴、形体、插花、舞蹈等都得到了很好的发挥。“我们的选修课让许多男女混班的女生羡慕不已。另外，我们也常会在课余时间和异性朋友聚会或聊天。我从没想过会和异性有交往障碍。”

　　教师

　　女子班有利于学习成绩提升

　　林兴文是成都11中高中物理老师，他同时教女子精品班和混合班，他认为，分班有利于女生学习成绩的提高。他说，以他所教的物理课为例，升入高中以后的女生，物理科的成绩普遍下降并落后于多数男生，这似乎是大家的共识，为什么会出现这种现象呢?芽怎样才能有效地防止或减轻这种现象造成的影响呢?芽我们课题组通过近两年的教学实践，通过观察、问卷调查，发现高中女生在对物理科的学习上与男生相比，确实存在差异及一些障碍：其内因主要表现在心理因素和学习方法两个方面上，外因则由于社会环境的影响。

　　而设立女子精品班后，充分利用女子班的优势，培养女生参与竞争意识。在女子实验班中，有很多心理障碍会荡然无存，如害羞、胆小等，无那种回答问题时害怕男生在场时的“出丑心理”。她们可以畅所欲言，上课时答问踊跃，下课后也争先恐后地问问题，实验课敢大胆独自做，这些现象在混合班中也不多见，因此，我教学中尽可能给女生创造参与课堂活动的机会，并能让她们得到参与后的成功感，同时，让她们多关心身边事物，体会物理就在身边。

　　经过近八个月的对比教学，由于在女子班采取了以上措施，在高一年级物理各章检测、高一上期期末调研考试以及高一下期期中考试中，女子班的成绩比对比班、甚至比同层次的混合班还要好。并且近年的成都市全市调研考试中，女生班的成绩超过市平均成绩居年级第一，并超同层次的对比班平均成绩6.2分，在下期期中考试中，已超过7.19分，并有进一步扩大的趋势。实践证明成立女子精品班有利于女生学习成绩的提高。

　　专家

　　教育模式有利有弊

　　有着多年教育研究经验的李义定老师认为，任何事物都有它的双重性，有利亦有弊。他说成都11中办女子精品班，这对成都的教育事业来说是件好事，充分体现了办学形式的多元化，学生及家长在挑选学校时范围也更广阔了。有利的方面一是女子学校在管理上比较简洁单一，由于班上全部是女生，同学关系单纯，更能集中精力努力学习；二是女子班在课程设置上增设了一些适合女孩子发展的科目，像插花、形体、女子防卫术等。但同时它也有不完善的一面。如在当今竞争激烈的社会中，孩子们不可能生活在母系社会里。由于女同学在学校里没有机会接触男同学，往往在以后与异性交往中，会出现心理障碍，工作中与男同事也很难相处与沟通，严重者还会影响组建家庭。再有现在社会已进入信息网络时代，每个人都需要朝全方位方向发展，孩子们如果将自己封闭起来，缺少与社会其他人等的沟通，在成长过程中就会有所缺憾。还有就是任何事物都有其自身的发展规律，破坏规则难成方圆。人的每个成长时期都有它的发展特性，青春期则是人生中非常重要的一个阶段。而男女生正常的交往，不仅能互相取长补短，塑造完整的性格，对学习也能产生很好的效果。本报记者骆向明

　　曾晓宁