——乐山一中优秀教师剪影(二)

　　在乐山一中，无论是班主任还是科任教师，都把关注和促进学生全面发展放在第一位，他们总是说：“苦也好，累也好，孩子们学得好，玩得好最重要。”

　　光荣的爱心助学工作

　　在三尺讲台上从事平凡而伟大的教书育人工作，冯亚春老师已坚持了23个春秋。自从担任学校政教处副主任，分管乐山一中爱心助学管理工作后，她体会到了常人所不能感知的心灵震撼。

　　由于具体做爱心助学工作，全校的贫困学生几乎都认识冯亚春。2007年7月初，放暑假那天，冯亚春在体育馆帮一位高一新生报名。当时有一位男生在她后面小声地叫“冯老师”。起初她以为是问好，就简单地回了礼。可这位学生一直没离开，始终跟在冯亚春后面，她几次回头看到他，总觉得有什么不对劲。冯亚春赶紧办完手续走出去，关切地询问。那位男生很不好意思，嘴唇动了又动，迟疑了好一会儿才说：“冯老师，我没有钱回家，能不能借点钱给我。”冯亚春一下想起来了，他是09级学生，家在沐川农村，特别贫困。冯亚春赶紧摸出50块钱说：“没问题，拿着用，不用还，只要你安全回家，老师就放心了。”

　　多年以来，同学们有困难都爱找冯亚春，而冯亚春也乐意帮助他们，特别是贫困学生。现在，乐山一中政教处已建立健全了全校各年级的贫困生档案，爱心助学工作正卓有成效地开展。在爱心助学工作中，冯亚春觉得自己过去浮躁的心情渐渐沉静下来，体会到了爱的圣洁和震撼，知道用行动去践行爱心、去体现集体关心的重要性。她说：“帮助他人就是帮助自己，给他人希望就是给自己希望，给他人幸福自己才会幸福。不管爱心助学工作多么地琐碎、辛苦，我都将愉快地继续前行”。

　　饮料盒引发教育心得

　　陈昆蓉老师接任2008级10班班主任工作已经快一年了，班级的班风、学风及许多常规管理都上了一个新台阶，整个班级的面貌显得温馨和谐，但班上仍有不良现象困扰着她：班上许多同学不注重教室的清洁。走进教室，看到地上的垃圾，陈昆蓉心里很不是滋味。多次正面侧面教育后，情形虽有改善，但仍然是治标不治本。

　　一天，陈昆蓉走进教室就看到一个饮料盒躺在教室门与讲台之间，她不禁皱了皱眉头，火气也上来了。当时还没有上课，教室里虽然说不上喧闹，但也不安静，还有同学没进教室。陈昆蓉突然觉得这或许是个教育的好机会，她用平和的语气对同学们说：“不知是哪位同学把自己的饮料盒放错了地方，进进出出这么多同学居然也熟视无睹。还有三位同学没进来，我们看看他们会不会发现。”经陈昆蓉这么一说，教室里静了下来，大家好奇地盯着门口。上课铃响了，第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学进来时看了一眼却径直回座位了；第三位同学看到饮料盒，迟疑了一下，弯腰拾起盒子回到座位上，塞在桌边挂着的小袋子里。她做这些时很自然，也没意识到大家对此行为的反应。陈昆蓉率先报以赞许的掌声，接着，教室里响起了一片热烈的掌声。

　　为了让大家引起重视，陈昆蓉放弃了原计划的新课教学，在黑板上郑重地写下：主题班会——优秀是一种习惯，并请大家结合刚才的饮料盒现象，谈谈自己对“优秀是一种习惯”的理解。通过热烈的讨论和积极的发言，同学们认识到优秀是一种习惯，懒散、不注重细节、乱扔垃圾等行为也是一种习惯，明白了着力培养好习惯的重要性。此后，主动关注班级事务的人更多了，教室也整洁多了。

　　陈昆蓉说，在教育教学活动中，每个教师都可能遇到各种各样的问题，如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局，伤害师生情感，妨碍教育教学活动。教育机智的恰当运用，则能传授给学生知识，以及一种待人处世的能力、一种好的行为方式。

　　师生同唱一首歌

　　自从来到乐山一中，姜雪涛就感觉现在的高中生真不容易，而班主任不仅要抓升学质量，还要关注学生的心理健康，缓解他们的精神压力。在带高2007级13班时，姜雪涛与班上同学积极参与“五四”歌咏比赛，同唱一首歌，这给同学们留下了深刻而温馨的印象。

　　2005年“五四”青年节前夕，为准备全校歌咏比赛，13班的同学们争了起来。姜雪涛突然想把曾激励过自己的经典歌曲介绍给孩子们，让他们学会欣赏这些优美经典的歌曲，从歌曲中汲取精神力量。当天晚上，姜雪涛熬夜在网上找了很久，最终确定了前苏联歌曲《卡林卡》。

　　为了统一全班同学的看法，鼓舞士气，姜雪涛专门在多媒体教室上了一堂欣赏课，让大家欣赏世界顶级合唱团演唱的《卡林卡》，同学们大受鼓舞。经过姜雪涛与13班同学的努力，在“五四”青年节比赛当天，演唱取得了圆满成功，成了13班人共同的美好记忆，直到今年春节，同学们聚在一起还会提起姜雪涛老师以及那首动听的《卡林卡》。

　　姜雪涛说，做老师很辛苦，承受了不亚于学生的高考压力；做老师也很幸福，“得天下英才而教之，不亦乐乎！”

　　(刘静 童乐生)