甘孜州白玉县县长康光友近日给省委常委、市委书记李春城写来一封长达5页的信，盛赞我市武侯区对口支教白玉所取得的成绩，认为这是我市落实省委“富民安康工程”的具体体现。据了解，自2000年以来，我市已先后派出上千名教师到甘孜州对口支教，帮助民族地区教育发展。

　　2000年底，省委、省政府为认真贯彻实施党中央、国务院关于西部大开发的战略措施，制定《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，决定在10年内筹措30亿元，开展对口支援，帮助民族地区改善办学条件等。我市承担了对口支援“三州一市”（甘孜、凉山、阿坝、乐山）中条件最为艰苦、情况最为复杂的甘孜藏族自治州的任务。

　　市委、市政府高度重视对口支援甘孜州民族地区教育工作，并将此项工作作为我市教育发展的重要组成部分和成都教育的一项重要工作来抓。7年来，我市已先后有上千名教师到雪域高原支教，并接收了2507名甘孜学生来蓉就读，为民族地区的教育事业奉献着自己的才华。此外，我市还先后派出约3000位名师赴甘孜受援县开展讲学活动。据悉，几年来我市已向甘孜州援助物资价值约6000万元，35个援建项目的投资已达到3300万元以上。

　　7年来，一批批我市选拔出来的优秀教师去了又来，接力支援着民族地区教育事业的发展。与此同时，一批又一批的成都支教教师经受了锻炼，灵魂得到了大自然的洗礼，他们因为经历过艰苦而更加珍惜现在的工作环境与幸福生活。

　　新模式 武侯教师白玉“包班”

　　今年，武侯区推出对民族地区支教的新模式，在白玉县二完小办起了2个小学一年级的“武侯实验班”，由支教老师“包班”从一年级教到小学毕业，包括教学、担任班主任等，而且支教老师支教年限也延长为2年，以便让武侯区的优质教育更好地深入民族地区，真正达到帮扶的效果。

　　白玉县二完小校长黄文说：“以前学校的招生情况一直都不理想，可是今年却有很多农牧民主动把孩子送来，都是冲着‘武侯实验班’的名气来的！”据了解，白玉县二完小全校共有250余名学生，但两个“武侯实验班”就有130余人，学生年龄最小的5岁，最大的16岁。黄文说，听说今年新招的学生，全部由武侯区的老师担任教学，一直教到小学毕业，大家都愿意把娃娃送过来读，有些原本是3、4年级的学生，因基础差，也被家长送来读一年级。

　　据了解，由于白玉县没有高中，当地的大多数孩子只能读到初中。在对口帮扶中，武侯区每年都会接收一定数量的白玉县优秀学生来我市就读。在武侯高中，近4年来，就先后有30多名白玉县的学生毕业，全部都顺利考上了大学。

　　送光明 解决学校用电问题

　　为帮助甘孜州没有通电的学校解决照明和收看电视的用电问题，2001年，市委、市政府启动和实施了“光明工程”，市级有关部门和各区（市）县共筹资470余万元，为117所无电学校各配备一台太阳能发电设备和一台彩色电视机，不仅给这些无电学校带来了光明，基本解决了这些学校的用电问题，更重要的还是让那里的孩子们有更多机会看到外面的世界。为此，受援县还专门给我市送来了“希望在光明中诞生”的锦旗以表感激之情。

　　以对口支教甘孜州石渠县的金牛区为例，该区2001年就投入12.6万元送去了三台太阳能发电设备；2002年又筹措13.5万元用于改善石渠的办学条件和资助贫困学生；2003年再投入90万元为当地修建了建筑总面积达1000平方米的中心校教学楼标志性工程；今年又投入130万元为石渠修建职业教育中心。据了解，7年来，金牛区还为石渠县捐赠了计算机、电视机、录像机、VCD机以及图书、备课本、衣物等，并接收了10名石渠县教师来蓉受训，安排了6名石渠县孩子来成都上学。至今，金牛区已有11所学校与石渠县中小学结成了“手拉手”对子。

　　执着心 义无反顾踏上支教路

　　2004年8月，当听到又将组织人员前往德格支教的消息时，锦江区琉璃中心校教师陈大全义无反顾地踏上了支教之路，尽管他的女儿才上小学二年级，父母也已七八十岁了，但是这一切都未能阻止他。

　　陈大全不仅在工作中面临重重困难，在生活中也遇到了极大挑战。德格县的平均海拔3000多米，空气中的含氧量只有平原的70%，稍一活动，便会觉得呼吸困难，初到学校的第一个星期，陈大全老师每次爬上四楼的教室，都会在教室外喘息好几分钟，才能用平缓的语调给学生上课，到了寒冬季节，零下10℃的气温令长期居住在平原地区的他无从适应，相当长一段时间，他都坚持带病工作，感冒药成了他的随身物品之一。

　　陈大全和其他两名支教教师曾辗转上千公里到德格乡下学校去上示范课、开讲座。他还针对学校管理方面的薄弱环节，积极为学校的发展出谋划策；针对教师的工作态度和思想状况，作了关于爱岗敬业的报告，并主动上好示范课，帮助他们提升业务水平；针对学生厌学的现状，积极做好学生的思想道德教育；精心设计教学方案，建立激励机制，努力提高学生的学习成绩……

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　　《四川省民族地区教育发展十年行动计划》总目标：到2010年，民族地区基本实现“两基”，为此，全省将于未来10年筹措30亿元，重点用于改善民族地区办学条件，加强师资队伍建设，开展对口支援，大力发展寄宿制学校，提高贫困学生的生活补助等。

　　本报记者 周波